掌握自然拼读,从这4个方面入手,英语学渣妈也能运用自如

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  • 2019-10-31 15:23:33
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自然拼读的重要性想必已经不需要再费口舌长篇大论了,公立学校之所以不学拼读,是出于学习自然拼读需要还不错的英语基础,而绝大多数公立学校读书的孩子英语处于26个字母认不全的状态,才会退而求其次学国际音标,论哪两者孰轻孰重,小编认为两者相互独立、相互补充,熟练掌握任何一个都对另外一门学习有促进作用。我今天不跟大家讨论选择谁的问题,而是教给父母如何在家辅导,给正在学自然拼读加加把劲呢?

第一步:认读26个字母letter name

学好自然拼读基本前提,是要对26个字母滚瓜烂熟。你可能觉得26个字母,还不简单啊,学唱一首字母歌就会了,这就是零经验妈妈的错误认知,有经验的妈妈一定深有体会,孩子会唱不代表会读,会读不代表会认,会认不代表会写。学习26个字母,绝不是简单的背诵记忆,也不是会唱字母歌就可以了,学习字母是一个有声音有图像的多感官过程。

认读技

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巧:

我们老师课堂上先教孩子字母歌,大家都会唱之后,进入到单个字母的深度学习。一堂课大概讲3个字母,有的只讲2个,所谓的“认读”指的是帮助孩子对这些字母产生视觉印象及其整体了解,在教学中,老师都会把每个字母图像化,从而帮助孩子们形象地了解26个字母的构造。例如A就像一只勤劳的小蚂蚁塔,B就像一副倒立的太阳镜,C就像一只蜷缩着的大虾,D就像是怀孕妈妈的大肚子......同时引导学生发挥想象力,说出他们认为这些字母像什么。例如有一次小编讲到字母C的时候,有的孩子告诉我,它像个半个月亮不像大虾。通过这种具体的图像认知大大加深了孩子们对这些字母的印象,拉近了与英语的距离。

字母图像化还能帮助孩子提高易混淆字母的分辨力,比如小写字母b和d,孩子们告诉我,b像数字6,d像听着大肚子的妈妈 。尽管不是那么贴切,但通过多维感官认知大大提高了孩子们对于b和d的分辨力。

第二步:学习字母以及字母与字母组合发音letter sound

英语作为一门语言,语音教学自然是学习的重点环节。因此,老师们在上课都会不厌其烦地示范发音,并且集体跟读练习数遍。

回到家里,如果妈妈对自己的发音有自信,你读一遍,孩子读一遍效果最好了。如果妈妈英文能力薄弱,上网找找26个字母发音音频或视频,陪着孩子跟读也行。

自然拼读不仅涉及26个字母简单发音,还涉及字母与字母组合发音,例如sh、ch等等。对于没有学过自然拼读的妈妈来说有点困难,但也不用紧张,只要按照老师当日所学内容巩固加强就好了。

给大家推荐一个知名的自然拼读网站,里面有专业的外教老师,包含丰富的趣味游戏,比妈妈枯燥地说有意思很多,重点是老师们会给孩子进行一个全面的英语测评,还能免费赠送一节外教一对一的试听课程:【https://www.acadsoc.com.cn/seo/shaoer8B.htm

第三步:26个字母拼写 writing

美国孩子从Preschool (3~4岁)就开始练习字母的书写了。孩子们通常是从大写字母开始练习,然后逐渐过渡到小写字母。对于孩子来说,由直线构成的字母(如E、F、H)比较容易,而斜线(Y)或者曲线(S)构成的字母对孩子来说有一定挑战,因为这个年龄的孩子的动作技能(fine motor skill)还在发展之中。

通常,美国老师建议的学习顺序是这样的:E,F, H, I, L, T, V, W, X, K, M, N, Y, A, Z, C, O, G, Q, B, D, J, P, U, R, S. 当然,这个顺序并不是一成不变的,而是要看孩子对字母书写的熟练程度。

练习拼写的起初,切记遵循由易到难过渡。

首先:让孩子练习书写不同大小的字母,从大开始逐渐变小。就像我们小时候练习中文字一样,随着年龄的增长,字帖的格子也在一点点变小。

其次:练习书写在双线格中。孩子先描字,练习字母的正确书写,然后根据字母的起点,自己练习书写。

最后:逐渐过渡到写在四线三格中。

第四步:扩展单词量

学习自然拼读最大得好处是帮助孩子很快地读出单词,提高阅读速率,从而潜移默化地扩充了孩子得词汇量。自然拼读的后期,老师们还会教孩子对应字母发音的新单词,例如A A A apple , B B B bear......还会通过联想法,学习新单词,例如a联想到apple、ant、ax;f联想到的相关单词,比如fox、fat、feet等

这部分的巩固学习,仍然可以通过家庭小游戏加以巩固。孩子们比较喜欢玩的有飞行棋、掷骰子桌游。

相信足智多谋的你,还能想到更多好玩有趣的小游戏,嫌麻烦直接淘宝一下,网上教具便宜的贵的都有,重点是陪着孩子玩起来。

学习自然拼读是一个长期、系统性的任务。一定不能着急、不能功利,建议先以培养孩子的兴趣为主,小编相信,按照我说的做法一丝不苟地执行,孩子们都会吵着要学习呢!

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